古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极( 　)。

古人尚能“头悬梁，锥刺股”股： “古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。”这个句子中“汗牛充栋”使用正确。 韦编三绝、悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪等故事都是说明了我们要( ) “头悬梁，锥刺股”，体现了()。 孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，这些古人在艰苦的条件下设法读坚持读书，有的成为儒学大师，有的成为著名的学者。上述事例说明了什么？（ ? ） “韦编三绝，悬梁刺股的毅力，以凿壁借光，囊萤映雪的劲头”，说明践行社会主义核心价值观要（） “头悬梁、锥刺股”中“头悬梁”的人是谁？ “韦编三绝、悬梁刺股的毅力,以凿壁借光、囊萤映雪的劲头”,说明践行社会主义核心价值观要--答案 为了读书而锥刺股的古人是（） 从“韦编三绝”“悬梁刺股”“囊萤映雪”这些传统故事中，我们能够特别体会到，遵循社会主义核心价值观，就要切实做到（） 从“韦编三绝”“悬梁刺股”“凿壁借光”“囊萤映雪”这些传统故事中,我们能够特别体会到,遵循社会主义核心价值观,就要切实做到 “头悬梁，锥刺股”是一种（）的体现。   “头悬梁，锥刺股”典故的主人公分别是 头悬梁、锥刺股中的股指的是人身体的哪个部位 头悬梁、锥刺股中的股指的是人身体的哪个部位 头悬梁，锥刺股＂的典故中，＂股＂是指身体的哪个部位？（） “头悬梁，锥刺股”是关于（）和（）的典故，简述故事并揭示其哲理：（）。 “头悬梁，锥刺股”讲的是我国历史上的（）两位名人 《三字经》中头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。说明学习要（）、能吃苦，还要有坚强的意志 孔子主张的“不愤不启，不诽不发”体现了什么教育模式（）