育才小学的李老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字)，又问笔头是什么做的。学生说是毛做的(她又写个“毛”字)，然后告诉学生：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。”问题：(1)李教师的这种教学方法突出体现了哪个教学原则?为什么?(2)结合本材料谈谈该原则的贯彻要求。

“老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。 李老师要求小红复述一遍她刚才教的重要知识点，这是（）的表述方式 王老师请小红到中班问李老师帮她借一把梳子，用完之后又请小红帮她还给李老师，请问王老师这样做的意图是什么（） 李老师买一些笔，平均分给4个小组后还有剩余，最多剩（）支 2012年单项选择:李老师针对已有教 学方法的不足，完善情境教学方法，取得的成效，体现了李老师的（ ） 在幼儿园教师基本技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，王老师希望李老师能够借给她复印一下，但李老师拒绝了。李老师的做法表明她()。 买一支笔需要2（）钱 开学伊始，校长让张老师、李老师、王老师分别教语文、数学、英语。同学们并不知道每个老师教的科目，于是做了如下三种猜测：甲：李老师教英语，张老师教语文；乙：张老师教数学，王老师教英语；丙：张老师教英语，李老师教数学。后经过校长证实，三种猜测都只猜对了一半。由此可以推出（） 一支钢笔n元,比一支圆珠笔的价格的3倍还多4元,圆珠笔的价格是（）元 “五一”长假期间，杨杨小朋友一家邀请李老师一起去泰国旅游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，而且还给她买了不少礼物。李老师的行为() “五一”长假期间，杨杨小朋友一家邀请李老师一起去泰国旅游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，而且还给她买了不少礼物。李老师的行为（　　） “五一”假期间，杨杨小朋友一家邀请李老师一起去泰国旅游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，而且还给她买了不少礼物。李老师的行为(   ) “五一”长假期间，杨杨小朋友一家邀请李老师一起去泰国旅游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，而且还给她买了不少礼物。李老师的行为(　 　)。 对于一支签字笔的设计来说，可以不必考虑人机工程学方面的因素（） 电子斑斑的竹笔工具是一支可以书写藏文的笔。 老区学前教育，建立一支“（）”的保教队伍。 开学小明去文具店买文具，蓝色圆珠笔1.5元一支，黑色圆珠笔2.2元一支，两种圆珠笔小明各买了若干支，共用了12.6元，则共买了（）支笔 停送电制度中规定的“一支笔”指什么？ 因小丽不好好吃饭，李老师对其加以辱骂，还不让她吃饭。李老师应当（ ） 由一支带钥匙环的笔形电筒和一支圆珠笔组成的零售组合用物品