教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于（）。

教师通过讲解和讲述，向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、说明道理，使幼儿直接获得知识的教学方法。这种教学方法属于()   婴幼儿最初是用（）感知事物属性和事物间关系的 教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的一种方法叫做（） 由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的() 教师运用口语说明或解释向幼儿所展示的教具、范例、学具的教学方法是() 美术教学中，教师向幼儿出示绘画、纸工、泥工样品供幼儿模仿、学习，主要采用了( )。 教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是（）。 幼儿教师在做好教育教学工作的同时,还要做好管理和卫生保健工作,使幼儿得到和谐发展。这体现了幼儿教师职业劳动具有（） 幼儿教师在做好教育教学工作的同时，还要做好管理和卫生保健工作，使幼儿得到和谐发展。这体现了幼儿教师职业劳动具有()   教师在教学中可以通过()形式引导幼儿进行发散练习，培养幼儿创造性思维。 在社会教育中，幼儿园教师会通过（ ）来培养幼儿的社会认知和行为规范。 在幼儿园文学活动中，向幼儿展示成熟的语言，可提高幼儿() （）是教师通过展示实物、直观教具、..、特制的课件，使学生认识事物、..，其特点在于加强教学的直观性 幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的（　　）原则。 在幼儿园教学活动中，教师要指导幼儿进行()   在幼儿英语教学中，主要是通过“教师领读，幼儿跟读”的形式进行初步的英语交流，以培养幼儿的英语能力。 为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式 在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（） 在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（） 幼儿教师为了提高教学效果，可以私自向幼儿推销或推荐教育产品。