学前儿童学习的染纸的染制方法有渍染和 （）。

学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。() 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动学习。 染纸的方法有点染和（）。 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动地学习。 在指导学前儿童学习时，保育员应（ ），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。 学前儿童学习自然测量方法应注意哪些问题？ 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，(  )，促进学前儿童主动地学习。 学前儿童语言学习有哪些重要特点？ 幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习（） 学前儿童体育的方法有（）。 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（ ）。 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程 符合学前儿童学习规律的基本特征有() 学前儿童空气锻炼的方法有（）。 学前儿童德育的主要方法有（）。 什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？ 儿童歌谣是一种学前儿童爱听爱学,并容易理解的学习方法。 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿（ ）。 学前儿童入学前的学习准备是指（）