下面对选文理解不正确的一项是()
  材料
【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏甲,锐兵刃,毂弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 (节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】 陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,宇叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,以怪之矣。又令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。 (节选自司马迁《陈涉世家》)
单选题

下面对选文理解不正确的一项是()  

A. 两文皆塑造了鲜明的形象:甲文中周亚夫是恪尽职守、刚正不阿的真将军;乙文中陈涉是出身卑微却心怀大志的英雄。
B. 两文均从不同角度刻画人物:甲文用语言描写、神态描写来塑造周亚夫;乙文用语言描写、动作描写来塑造陈胜。
C. 两文皆流露了司马迁的情感:甲文以“称善者久之”结尾隐含赞赏之情;乙文将陈涉列入“世家”暗含作者称道之意。
D. 两文选材均详略合宜:甲文详写细柳军营兵士严守军纪,表现周亚夫的治军严明;乙文详写陈胜的谋划,彰显其洞察时局、才能卓越。

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单选题
下面对选文理解不正确的一项是()  
A.两文皆塑造了鲜明的形象:甲文中周亚夫是恪尽职守、刚正不阿的真将军;乙文中陈涉是出身卑微却心怀大志的英雄。 B.两文均从不同角度刻画人物:甲文用语言描写、神态描写来塑造周亚夫;乙文用语言描写、动作描写来塑造陈胜。 C.两文皆流露了司马迁的情感:甲文以“称善者久之”结尾隐含赞赏之情;乙文将陈涉列入“世家”暗含作者称道之意。 D.两文选材均详略合宜:甲文详写细柳军营兵士严守军纪,表现周亚夫的治军严明;乙文详写陈胜的谋划,彰显其洞察时局、才能卓越。
答案
多选题
下面对选文理解分析不正确的一项是()
A.第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考,说明邹忌头脑清醒,不为奉承所迷惑 B.文中齐威王的形象虽着墨不多,仅应答过程中的一个善字的语言描写,便使威王的气度、神韵尽现,表明齐王能客观冷静地认识自己 C.由于妻、妾、客各自的身份与心理不同,所以回答邹忌问题时在语气和感情上有明显差异。妻的回答包含着由衷的偏爱与赞美;妾的回答包含着拘谨和勉强之意;客的回答包含着不得已的阿谀奉承 D.本文在语言上运用了众多排比句和夸张句,增加了语言的节奏感,使之朗朗上口,造成了一种步步进逼的语势,给人无可辩驳之感
答案
单选题
下面对选文内容理解不正确的一项是()
A.选文第二段写山间朝暮、四时的不同景色,游山之乐无穷 B.选文第三段写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉的场面 C.选文表面上在写乐,实际上是在写醉,写乐是为了写醉 D.选文在写法上的最大特点是,由景生情,情景交融,写景与抒情有机结合
答案
单选题
下面对选文的理解分析,不正确的一项是()
A.作者认为古代迁客骚人是不以物喜,不以已悲的人 B.选文炼字精妙。衔远山,吞长江句中的衔吞二字,拟人化地表现了洞庭湖浩瀚的气势,活灵活现,动感十足 C.本文最突出的写作手法是:叙事、写景、抒情和议论相结合,情景交融 D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐一句,点明了全文的主旨
答案
单选题
下面对《口技》一文理解不正确的一项是( )
A.结尾处道具的重现,强调表演工具的简单,突出其技艺在“口”,点明题意。 B.文章用了正面描写和侧面描写相结合的方法,表现口技人高超的技艺。文章始终把听众的反应放在首位。 C.“遥闻深巷中犬吠”一句,以动写静,表现深夜寂静的气氛。 D.文章对事件的缘由只略作交待而已。
答案
单选题
下面对所选文段内容的理解不正确的一项是()
A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼 B.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用 C.文章在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚 D.本文中心论点是生于忧患,死于安乐
答案
单选题
选出下列对选文理解不正确的一项。
A.我国海水入侵危害最严重的地区是环渤海地区,山东省莱州市是我国发生海水入侵面积最大的城市。 B.人类在滨海地区的建筑也是海水入侵的因素之一。 C.适应性生态改良试验是直接利用地下微咸水或将其与淡水混合利用浇灌耐盐作物,分区治理,发展海水入侵区经济的生态改良试验。 D.选文是一篇事理说明文,行文采用的是逻辑顺序。
答案
单选题
下面对选文的分析不正确的一项是()
A.景春认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫,他们具有一怒而诸侯惧,安居而天下熄的威力 B.孟子焉得一语,不仅仅是对景春所持观点的否定,也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视 C.孟子用妾妇之道与公孙衍、张仪做正反对比,他认为公孙衍,张仪这样的人算不上大丈夫 D.在孟子看来,大丈夫要讲仁德,守礼法,做事合乎道义;无论得志与否,都不能放弃自己的原则;更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素因素所迷乱、动摇、屈服
答案
单选题
下列下面对选文的分析不正确的一项是
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。 B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。 C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。 D.阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
答案
单选题
对下面所选文段的理解,不正确的一项是()
A.听了这话,年纪已经不轻、但还没有结婚的、腼腆的朱阿羞得满面通红,手中的猎枪像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来。(用拟人、夸张手法来表现朱阿害羞的心理和拙劣的射击技术。) B.他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事,一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。(“他们”指的是战后德国政府,他们追求形式主义的东西。) C.神父一看大街上乱哄哄的反常样子,心里顿时就明白了。他悄悄地把大门关上。“等一会儿走吧,”他说。(神父的表现可以看出他的善良,对母女二人充满了同情和悲悯。) D.窗外的树木呆立在严霜中;天空成了一面银灰色的盾牌,挡住向苍天求助的人。(这个句子说明天气的寒冷和“我”的求助无门。)
答案
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