儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（　　）

皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。 儿童最先掌握的实词是（　）。 研究表明，儿童最先掌握的是（）。 儿童最先掌握的词汇种类是（） 儿童最先掌握的词汇种类是（　　）。 学前儿童最先掌握的实词是()。   按照皮亚杰的认知发展理论，儿童对“守恒”概念的掌握出现在哪个阶段?（）。 儿童最先掌握的词性为（） 儿童掌握各类词的顺序不一样，最先掌握（），再掌握虚词 简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点 4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。 简述学前儿童概念掌握的主要方式及概念掌握的特点。   儿童对概念的掌握过程是() 儿童对概念的掌握过程是（　　） 儿童掌握概念的主要方式是（） 儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词 以下概念中，学前儿童较难掌握的是（） 儿童掌握数概念的敏感期是（　　）。 学前儿童掌握的概念大部分是()   下列概念中，学前儿童较难掌握的是()