某校在新课改中,倡导“积极、健康、快乐”的思想，实施“快乐30分钟”大课间主题和“超级考试”活动。大课间由“礼仪操”“写字姿势操”和“书法操”构成，融文化、身体锻炼于一体；“超级考试”则由学生针对上课内容出题，交换做题。由出题的学生批改及辅导。学生在做中学，学中悟，悟中乐。从现实教育目的的角度分析，上述案例说明（）

生命的快乐是最大的快乐（） 《论快乐》一文提出快乐是（ ） 有人说成功才会快乐，但美国某心理学家说成功之前是快乐，快乐是生产力，是竞争力。你怎么看？ 心理健康的人会一直保持快乐的心情 下列行为符合新配盟倡导的激情快乐的文化价值观的是（） 积极向上的、快乐的成人自然会给孩子带来轻松和（） 《快乐的敌人》告诉我们快乐的敌人是（） 根据亚里士多德的观点，实践的快乐中存在不正常的快乐（） “快乐机器”这个思想实验是为了验证幸福是否仅仅是一种主观上的快乐感受，它的提出者是（ ） 积极自我，主要是指一种积极的主观体验，如主观幸福感、快乐等。 孩子健康快乐的成长所需要的家庭环境是：（） 一般来说，自信的人更成功、更快乐、更健康。 孩子健康快乐的成长所需要的家庭环境是（） 请问菠菜是否令您疏忽您自己及您家人的健康快乐（） 孩子不缺奶的标志之一是发育良好、快乐健康（） 快乐是非常个人的，也是非常主观的，它与物质、环境相关，但是更主要的是取决于一个人的心态。他人的快乐，未必是自己的快乐；自己的快乐，也未必是他人的快乐；将自己的快乐告诉别人，未必能给他人带来快乐；别人将快乐告诉自己，也未必会给自己带来快乐。根据以上陈述，能够得出以下哪项？ 请根据故事《小树叶找快乐》设计一个中班健康活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。附故事小树叶找快乐秋天来到了，风儿轻轻地把小树叶带到树林里找快乐。小树叶问小鸟：“小鸟，你快乐吗?”小鸟说：“我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐!”小树叶问青蛙：“小青蛙，你快乐吗?”小青蛙说：“我在田里捉害虫，我很快乐!”小树叶问小狗：“小狗，你快乐吗?”小狗说：“我为主人看门，我很快乐!”小树叶问小兔：“小兔，你快乐吗?”小兔说：“我帮妈妈采蘑菇，我很快乐!”小树叶问小猴：“小猴，你快乐吗?”小猴说：“我在树上摘果子，我很快乐!”小树叶听着听着，感觉自己也找到了许多快乐，开心极了! 请根据故事《小树叶找快乐》设计一个中班健康活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。 附故事 小树叶找快乐 秋天来到了，风儿轻轻地把小树叶带到树林里找快乐。 小树叶问小鸟：“小鸟，你快乐吗?”小鸟说：“我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐!” 小树叶问青蛙：“小青蛙，你快乐吗?”小青蛙说：“我在田里捉害虫，我很快乐!” 小树叶问小狗：“小狗，你快乐吗?”小狗说：“我为主人看门，我很快乐!” 小树叶问小兔：“小兔，你快乐吗?”小兔说：“我帮妈妈采蘑菇，我很快乐!” 小树叶问小猴：“小猴，你快乐吗?”小猴说：“我在树上摘果子，我很快乐!” 小树叶听着听着，感觉自己也找到了许多快乐，开心极了! 简述新课改倡导的评价理念。 在中国文化中，快乐的意义十分局限（）