从运动技能形成的规律看，健身指导者纠正错误动作的关键时机在（）

运动技能形成规律分（）三个阶段。 运动技能形成规律分（）、（）和（）三个阶段。 运动技能形成规律分（）、（）和（）三个阶段 在运动技能形成的泛化阶段，强调正确动作，淡化错误动作有利于促进（ ）。 遵循动作技能形成规律,不属于学生运动员技术培养的阶段的选项是 运动技能形成规律分（）阶段、（）阶段和（）三个阶段 运动员纠正错误动作，其本质是建立延缓抑制。() 运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（） 运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是( ) 试述产生错误动作的原因及纠正错误动作的注意事项。 依据运动技能形成规律，以系统传授运动技能为主要目的而设计的教学模式是（） 属于动作形成规律的是()。 体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和（）规律。 健身指导者指导语言的艺术性必须建立在（） 依据运动技能形成规律， 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（ ）。 健身指导者在保护与帮助时的站位必须根据各个运动项目的特点而定（） 作为指导者，要注重激发被指导者的潜能，形成团队的（），让被指导者之间相互学习共同提高。 简述运动机能的形成规律 在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段 会议记录指导主要由指导者和被指导者组成一个（），指导者为主，被指导者为助手