道德与法治课程的呈现形态以儿童直接参与的活动、（）和其他实践活动

设计的基本呈现形态是（） 依据公民参与的态度，政治参与可以分为直接参与和间接参与。 我国现行的小学《道德与法治》课程属于（ ）。 电子商务活动的直接参与者通常不包括（） 婴幼儿参与托幼机构的保育和教育活动的过程是在大脑皮层直接参与和调节下的（ ）。 家长进入幼儿园，出现参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少；一次性的直接参与多、经常性的直接参与少。这种问题属于（　）。 当直接参与者在大额支付系统被时，小额支付系统停止受理以该直接参与者为收款清算行的支付业务（） 我国现行的小学《道德与法治》课程属于（   ）。 （）系统的参与者分为直接参与者和间接参与者。 员工民主参与可分为直接参与和简洁参与，这是按照（）划分的。 踌行支付系统参与者包括直接参与者和（） 家长进入幼儿园，出现参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少；一次性的直接参与多，经常性的直接参与少的问题是因为()   和均为大额支付系统的直接参与者（） 按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（） 项目的利益相关方包括直接参与项目的利益相关方及其他利益相关方，下列利益相关方中，属于直接参与项目的利益相关方的是() 体育是通过身体运动的方式进行的，要求人体直接参与活动。 经纪活动的主体直接参与交易，对交易标的具有所有权。() 课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性。对婴儿和年幼的儿童来说，知识的最佳呈现形式是（） 直接参与激活PKC的是 乙酰CoA直接参与哪些反应（）