在学习一种运动技能之前，学习其他技能越多，对后一个运动技能的学习结果影响越大

加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、（）的学习、态度的学习、运动技能的学习 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、{填空}的学习、态度的学习、运动技能的学习。 加涅根据_，将学习分为智力技能的学习、认知策略学习、言语信息学习、态度的学习和运动技能的学习 学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（ ） 以下哪一项不是运动技能学习的评价方法（）。 《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、（）、社会适应五个学习领域。 学习和掌握运动技能，其本质就是建立运动（）的过程。 学习和掌握运动技能的实质，就是建立运动（）的过程。 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、{pz_填空}的学习、态度的学习、运动技能的学习。 加涅根据（）来划分，将学习分为智力技能的学习、认知策略学习、言语信息学习、态度的学习和运动技能的学习 中国大学MOOC: 运动技能学习的阶段中处于联结阶段之前的是（ ）。 为了解运动技能的学习程度，设置一个不同于练习阶段的新情景，让学习者在这一新的情境中操作所学动作，然后根据新情景中的操作绩效水平来评价运动技能学习情况，这种测试方法称为（） 学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都会受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。下列属于学习迁移的是（　　）。 影响运动技能学习的内部因素是（）。 学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程 中国大学MOOC: 如果一个学生不仅是学习体操成绩差，而是学习所有运动技能都差，这是归因信息中的（ ）信息。 合作不单纯是一种学习方式，更是一种态度、一种（）、一种技能、一种（）。 学习迁移，指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等对学习、掌握新知识、新技能所发生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是（）。 对于一个学习技能，需要将行为多次重复才能使之变成技能（）