4～5岁幼儿的发展任务是培养（）

根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。 根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（） 埃里克森认为，l2～18岁的发展任务是培养（）。 根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（） 根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养（）方面的记忆能力 按照埃里克森的观点，6、7岁—12岁儿童的主要发展任务是培养（） 按照埃里克森的观点，6/7岁-12岁儿童的主要发展任务是培养（） 培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展，提高兴趣的稳定性（） 培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展，提高兴趣的稳定性（） 3岁之前是培养幼儿社会情感和社会行为发展的关键期。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁的发展任务是培养（） 人处在45-60岁的维持阶段时,主要发展任务是维持发展,准备遗体计划（） 埃里克森认为6～11岁儿童的发展任务是培养信任感。 ( ) 埃里克森认为2-3岁的儿童应发展的任务是培养_ 根据埃里克森的人格发展理论，6—11岁儿童发展的主要任务是培养{填空}。 人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（ ） 根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（　） 根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（　） 埃里克森的观点认为2？3岁的儿童应发展的任务是培养（） 埃里克森的观点认为2？3岁的儿童应发展的任务是培养（）