美国学者西奥多？莱维特指出，新的竞争不是发生在名个公司的工厂生产什么产品，而是发生在其产品能提供的（ ）中。

美国学者库克和赖佛特指出：惩罚是基本的管理方式，通常不采取或者主要不采取激励的管理方式。这种组织文化属于（）。 美国学者迈克尔•波特认为一个产业的竞争状态取决于（）基本的竞争力量。 美国学者P.萨缪尔逊提出了被各国学者公认的确认公共产品的两个标准即排他性和竞争性。() 按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于（） 美国著名市场营销学家西奥多·李维特说：未来市场竞争的关键在于产品能够提供的延伸价值。下列属于产品延伸价值的是（） 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（）。 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（）。 按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的 课程、领悟的课程乏外，还有 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（   ）。 美国心理学家莱维特曾做了一个实验，并得出了结论（ ）。 美国学者曾满超和亨利·莱文的一项研究表明，教育过度会对（）产生直接的负面影响。 美国学者波特认为，影响行业内竞争结构及其强度的环境因素主要是现有竞争对手，潜在竞争对手和（） 根据美国学者迈克尔·波特的“五力”竞争模型，（　　）在很大程度上决定了企业的竞争态势。 美国学者迈克尔、波特提出了产业竞争结构的分析模型，他认为一个产业的竞争状态主要取决于以下基本的竞争力量（ ） 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，有研究机构、学术团体和课程专家提出的课程 属于（）。 美国学者迈克尔•波特所提出的“五力竞争模型”主要适用于研究（）   美国学者彼得·戴曼迪斯在《富足》一书中，指出改变世界的几种力量是（）。 美国学者波特认为，除了现有厂商和潜在竞争者外，还有一些因素影响到竞争结构，如()。 美国学者布莱克和穆顿提出了（）