简述校本课程开发与教师专业发展

简述校本课程开发的条件。 简述校本课程的开发途径。 简述校本课程的开发途径。 简述校本课程开发的方法 简述校本课程的开发程序。 校本课程的开发主体是教师。（　　） 校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能 简述校本课程开发的主要过程。 简述校本课程开发的主要支持策略 请简述校本课程开发的基本特点。   校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（） 校本课程开发的主体是教师而不是专家。 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 校本课程开发 简述小学校本课程开发的主要策略 简述小学校本课程开发存在的问题 简述校本课程开发的特征、优势、不足及思考。 校本课程通常由校长、教师来制定，采用实践评估开发的课程开发模式。() 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界（） 校本课程开发的主体是教师，通常以（）的形式出现。