谈谈校本课程开发对教师专业发展的作用

校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能 校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（） 校本课程开发的主体是教师而不是专家。 校本课程开发 校本课程通常由校长、教师来制定，采用实践评估开发的课程开发模式。() 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界（） 校本课程开发的主体是教师，通常以（）的形式出现。 校本课程开发的主体（） 试论校本课程的开发。 校本课程开发的优劣。 如何开发地方课程和校本课程？ 如何开发地方课程和校本课程 校本课程是（）自主开发的课程 哪个不属于本课程提倡的教师专业技能（） 论述软性环境因素在校本课程开发中的作用 依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。 在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段 “校本课程开发”的核心是（ ）。 简述校本课程的开发途径。 校本课程开发的理念是（　　）。