小学教育的对象是{pz_填空}。

小学德育主要由政治教育 、{pz_填空}和{pz_填空}等构成。 学生是学习的{pz_填空}，是具有{pz_填空}的教育对象。 小学教育是基础教育，不是{pz_填空}和专业教育。 小学德育主要由{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}构成。 学生既是教育的对象，又是{pz_填空}。 小学儿童教育心理学是主要研究{pz_填空}领域里的{pz_填空}的科学。 教育学的研究对象 是{pz_填空}，根本任务是{pz_填空}。 小学教育的对象是____。 小学教育是{pz_填空}，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民{pz_填空}的教育。 小学教育中的智育任务主要通过文化课的{pz_填空}与{pz_填空}来实现的。 义务教育的实施，使小学教育具有了{pz_填空}的特征。 教育科学是以{pz_填空}和{pz_填空}为共同研究对象的各门教育学科的总称。 教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教育目的调节控制的对象既包括对教育工作 者{pz_填空}、{pz_填空}的调控;也含有对受育者的调控，体现为对学生的{pz_填空}和学生的{pz_填空}。 素质教育的内容包 括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教育目的的层次结构可包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 对中小学教师的素质要求可以概括为：教育理论知识与技能，{pz_填空}，{pz_填空}。 中小学教师的素质要求可以概括为：{pz_填空}、教育理论知识与技能和{pz_填空}。 学生是学习的 {pz_填空} ，具有 {pz_填空} 的教育对象。学生是权利的 {pz_填空} ，享有法律所规定的各项社会权利。 (2006年4月)教育学是一门以{pz_填空}、教育问题为研究对象，探索{pz_填空}的科学。