紧扣课文、突出教学的重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书类型是（）。

教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。 怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识? 简述日常教学中如何激发学生的学习动机。 联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。 教师在讲课文时让学生模拟课文描述的场景，这种教学方法是（） 若指导小学生学习本篇课文，试拟定教学目标 课件（）并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。 信息技术在教学中的作用有（）；改变学生学习方式；（）；激发学生学习兴趣 好的提问，可以开启学生语文智慧，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 情境教学法的核心在于激发学生的情感。 在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣? 论述教师在教学中如何激发学生的学习动机。 结合教学实践活动，谈谈如何激发学生的学习动机。 结合小学教学实际，谈谈如何激发学生的学习动机? 教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机 线描教学中，杨老师为了激发学生的兴趣，在教学中让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联想，讨论后用线描的方式表达听到的事物。杨老师采取的教学策略是()。 教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（　　）的反思。 阅读《孔乙己》教学案例(节选)，按照要求答题。如何才能让教学流程更顺畅，教学效果更令人满意呢?经过对课文的反复阅读与思考，我决定以文中那些描述语言、动作的关键词为教学切入点，设置疑问，激发学生学习的兴趣，引导学生自主深入钻研文本，并在独立思考的基础上，合作探究，讨论答问，理解课文精当凝练的用词和深蕴在词语中的沉重感情，明确文章主旨，得到应有的收获。另外，在本篇课文教学中，本人试图贯彻问题意识与对话教学理论，让学生自主、合作、探究学习，课堂气氛活跃，学生发言积极，讨论热烈，对课文的理解全面而深刻，教学效果不错。对上述材料分析不正确的一项是（） 阅读《孔乙己》教学案例(节选)，按照要求答题。 如何才能让教学流程更顺畅，教学效果更令人满意呢经过对课文的反复阅读与思考，我决定以文中那些描述语言、动作的关键词为教学切入点，设置疑问，激发学生学习的兴趣，引导学生自主深入钻研文本，并在独立思考的基础上，合作探究，讨论答问，理解课文精当凝练的用词和深蕴在词语中的沉重感情，明确文章主旨，得到应有收获。 另外，在本篇课文教学中，本人试图贯彻问题意识与对话教学理论，让学生自主、合作、探完学习，课堂气氛活跃，学生发言积极，讨论热烈，对课文的理解全面而深刻，教学效果不错。 对上述材料分析不正确的一项是（　　） 质疑—发现教学的优点有利于激发学生的（），有利于从小培养学生的（）