在技能学习的最初阶段．{pz_填空}对技能的学习有非常明显的促进作用。

加涅认为学习的最初阶段是（　　） 加捏的学习结果分类智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能 和{pz_填空}五个方面。 加捏的学习结果分类智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能 和{pz_填空}五个方面。 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和{pz_填空}三类。 智力技能形成的最初阶段是________，最高阶段是________ 。 操作技能学习者的练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，即{pz_填空}。 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和{pz_填空}的学习。 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和{pz_填空}三类。 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和{pz_填空}三类。 智育是授予学生系统的{pz_填空}、技能，发展他们的智力和与学习有关的{pz_填空}的教育。 智慧技能也称认知技能，是指通过学习而形成的合乎法则的{pz_填空}活动方式。 加涅将学习结果分为五类，并把它们看作是五种学习类型，它们分别是智慧技能、{pz_填空}、言语信息、动作技能和态度。 学习困难综合症的主要表现包括：缺少某种学习技能；诵读困难；计算困难；绘画困难和{pz_填空}。 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、{填空}的学习、态度的学习、运动技能的学习。 我国学者过去一般把学习分为三类：{pz_填空}、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。 我国学者过去一般把学习分为三类：{pz_填空}、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。 技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为{pz_填空}和{pz_填空}两大类。 教学过程的基本阶段有引起学习动机、{pz_填空}、{pz_填空}、运用知识、检查知识。 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、{pz_填空}、{pz_填空}。 不同学习者的技能练习过程中常有一个明显的、暂时的停顿期，一般称为{pz_填空}。