天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。

世人皆知，中华民族是一个富有智慧的民族，中国孩子智商高，在各类知识性考试中往往是出类拔萃的，但中国孩子的思考力和创造力较弱。著名创造教育先驱陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”从小培养孩子的创造力，对孩子未来的发展极为重要。这段话表达的主要意思是： 阅读下面的材料，根据要求写作文。 教育学家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。 教育进展国际评估组织，曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示，中国孩子的计算能力第一，想象力却排名倒数第一。 要求： 根据材料，自选角度，自拟标题，撰写一篇800字左右的议论文。 创造是各式各样的，但不是时时处处都有创造。 陶行知先生提出“人人是创造之人”，这里更多的是指人们所具有的（ ）。 创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的创造潜能。 命题“有些音乐家是有创造力之人;所有作曲家都是音乐家;因此,有些作曲家是有创造力之人。”的中项是() 命题“有些音乐家是有创造力之人;所有作曲家都是音乐家;因此,有些作曲家是有创造力之人。”的中项是() 人人都有创造性。 创新创造能力是人人都有的。但却并不是人人都能成功地足现其剑新创造性，这时为人的创新创造性思维成来是隔婴（） 创造欲人人都有，但不是人人都能将它将这种欲望转化成现实的创造。 问题:人人都有创造性 “卓尔不群、特立独行”，是说明具有创造性之人的哪种特征（） 创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者 创造力并非人人都有（） 什么是创造与创造性？ 被称为“创造方法的创造”是（）。 什么是形式创造？文学创造中，形式创造要遵循哪些原则？ 创造力人人都有，没有高低之分（） 精神生产是特殊的生产，是（）创造（）的生产；是以（）为手段创造（）的（）；是（）自由创造活动。 产生创造行为的创造主体只能是单一的创造者。()