新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。

关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。 新课程的教材观强调教材是促进学生发展的文化中介（） 课程目标存在不同的价值取向，主要有以下（） 新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现（）的转变 新课程的三维课程目标是指（）、（）、情感态度与价值观 新课程的三维课程目标是指（）、（）、情感态度与价值观 新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、__________。 下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是(   )。 课程目标的描述是以老师为中心（） 任何课程目标的设定总有一定的价值取向。 任何课程目标的设定总有一定的价值取向。 筒述幼儿园课程目标的三种取向 幼儿园课程目标有三种取向，分别是（） 新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。 课程目标体系就是教学活动目标的总和。 谈谈你对新课程背景下三维课程目标及其相互关系的理解 让学生“学会学习”的课程目标属于（）   音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。 新课程改革要注重学生发展，贴近（）实际，让学习成为学生喜欢的一种充满（）的生活方式 课程改革的基本理念是（ ）。 ①以学生发展为本；②培养环境意识；③以创新精神和实践能力培养为重点；④减轻学生学习负担