关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。

数学课程目标是指什么？ 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）。 根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为 在课程目标中．身体健康的目标是指（　　）。 课程目标的三个领域是指（） 五指活动课程的课程目标有（　　）。 四种精神包括伟大创造精神 五指活动课程的课程目标有（　　）几个。 五指活动课程的课程目标不包括（）。 新课改中的三维课程目标是指（） 以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（ ）。 以培养学生的科学态度和创造精神为主的课外活动是（）。 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，其特征不包括（） 在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 创造思维离不开批判思维 在培训课程目标的要素中，（）是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（　　）。 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。