知识是智能和人格发展的基础，故在教学过程中，知识的习得是永远不能被轻视的。

从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得（） 在教学过程中,我们要 掌握知识和发展能力相统一的规律,下列有关掌握知识和发展能力的说法错误的是（） 领会知识是教学过程中的中心环节。 （） 支持知识习得和整合的过程三要素是    (    ) 在教学过程中，对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为()。 35 ． 教学过程中领会知识 ， 包括使学生_________ 教材和 _____________ 教材。 教学过程中的领会知识包括使学生____教材和____教材。 教学过程中的领会知识包括使学生（）教材和（）教材 教学过程中既要让学生掌握知识，又要注重培养学生的发展能力 在实际教学过程中，知识直观主要包括（） 教师在教学过程中需要了解学生的身心发展规律等知识。这表明教学不可以忽视（）知识。 详细说说组织学习过程中，知识的习得、整合、转换和增值要素。 在教学过程中如何处理好发展智力与掌握知识之间的关系？ 在教学过程中，对学生的知识掌握和能力发展比较经常而及时的测评与反馈是（ ）。 在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。（） 教学过程中的师生关系是知识授受的关系。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（　　）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。