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课外活动可以开发学生的潜在能力,培养学生()和创造性。
单选题
课外活动可以开发学生的潜在能力,培养学生()和创造性。
A. 理想
B. 兴趣
C. 个性
D. 志向
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单选题
课外活动可以开发学生的潜在能力,培养学生()和创造性。
A.理想 B.兴趣 C.个性 D.志向
答案
单选题
在课外活动中,培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是()
A.科技活动 B.文学艺术活动 C.社会活动 D.学科活动
答案
单选题
依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和()。
A.探究性活动 B.发现性活动 C.训练性活动 D.社会性活动
答案
单选题
根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和()。
A.探究性活动活动 B.发现性活动 C.训练性活动 D.社会性活动
答案
单选题
根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )。
A.探究性活动 B.发现性活动 C.训练性活动 D.社会性活动
答案
单选题
根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )。
A.探究性活动 B.发现性活动 C.训练性活动 D.社会性活动
答案
判断题
课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动,与教师无关。
答案
判断题
课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动,与教师无关()
答案
判断题
课外活动可以培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。()
答案
判断题
课外活动可以培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力()
答案
热门试题
以培养学生的科学态度和创造精神为主的课外活动是()。
以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( )。
课外活动可以由学生自己组织、设计和动手,这体现了课外活动的()。
课外活动以培养学生的()和合作能力为主要目的。
学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动,说明课外活动具有( )
学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动,说明课外活动具有()
(2016广西·单选)学生可以根据自身兴趣.特长和实际需要参加课外活动,说明课外活动具有()
学生是课外活动的主体,教师在课外活动中主要起{ }作用。
小学课外活动给学生提供了更大的自由和活动的空间。这说明课外活动具有()。
教师可以向学生介绍课外活动,给予指导,但不能强制学生参加,这是学生参加课活动的____性。
教师可以向学生介绍课外活动,给予指导,但不能强制学生参加,这是学生参加课活动的()性
教师在课外活动中处于辅助地位,说明学生在课外活动中具有()。
教师在课外活动中处于辅助地位,说明学生在课外活动中具有()
课外活动是学生()选择参加的活动。
学生参加课外活动不具 有_( )。
在课外活动中,学生自己组织、自己设计、自己动手,这体现了课外活动的( )。
学生是课外活动的主体,教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。
在课外活动中,学生自己组织、自己设计、自己动手,这体现了课外活动的()
在课外活动中,学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的()
学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动的()
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