人员激励的类型通过启发诱导的方式，激发人的主动精神，使其工作热情建立在高度自觉的基础上，发挥出内在潜力。这种激励形式称为（　）

通过启发、劝告、诱导、商量、建议等方法，使被领导都接受并贯彻自己意图的领导方式是（） 现代社会崇尚竞争、倡导与时俱进，需要（）的心态和主动精神。 人员激励的类型将人员激励划分为物质激励与精神激励的依据是（　） 教师要注意引导、鼓励和帮助幼儿参加各种活动，并随时肯定、表扬他们的积极性，这将会激励他们的主动精神。() 通过激发员工的积极的情感，消除消极的情感来增强员工工作的主动性，这指的是精神激励方法中的() 在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种“外在的驱动力”，使之朝着所期望的目标前进的过程。 通过催化人的效益观念、时间观念，讲科学、重管理、求效率来增强挖掘潜能的主动精神的是（）。 通过启发、诱导、暗示、提示和点拨，让部下自我认识、自我觉悟，进而自我反省的方式推进面谈的职业生涯面谈类型是（） 从管理学的角度看，激励就是指激发人的（ ）。 从管理学的角度看，激励就是指激发人的（ ） 激励就是激发人的行为动机，使人有一股外在的动力，朝着所期望的目标前行的行动过程。 激励约束，即组织根据期望目标、人的行为规律，通过各种方式，去激发人的动力，使人有一股内在的动力和要求，迸发出积极性、主动性和创造性，同时规范人的行为，朝着组织所期望的目标前进的过程。根据上述定义，下列各项中属于激励约束的是（） “价值激励”可以激发职校学子习得“工匠精神”的（）。 激励是激发人的行为的心理状态，通常与连在一起 内容型激励理论着重研究激发人们行为动机的各种因素 根据勒温对教师的领导方式分类，当教师采用（）的领导方式时，学生在活动中会表现出极大的兴趣和主动精神，善于合作，活动效果很好。   在行政领导的主要方式中，行政领导者运用启发、诱导等方法，使下属接受并贯彻自己意图的领导方式属于（） 对于组织而言，物质激励比精神激励更能激发员工工作的热情和积极性（） 常见的激发外部动机的激励方式包括（　）。 计划的制订必须能够激发人们的创造力和创新精神（）