家庭作为幼儿所处的最具体的场所，对幼儿的发展具有最直接的影响。（）

简述幼儿所使用句子的结构的发展趋势。 根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环境分为四种不同的界域，即( ) 幼儿园中每名幼儿所占平面桌面的标准约为 　　() 因幼儿思维能力的局限，德育原则和方法手段必须直观、形象、具体，才容易为幼儿所理解和接受。 因幼儿思维能力的局限，德育原则和方法手段必须直观、形象、具体，才容易为幼儿所理解和接受（） 比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。 幼儿园课程是为幼儿所提供的，幼儿（    ）的规律与学习特点决定了幼儿园课程具有不同于其他学段课程的特质。 教师组织幼儿排练文艺节目时，既要求幼儿边唱边跳，同时，还要求幼儿具有丰富的表情。在此，幼儿所表现出的注意品质属于（） ()家庭与幼儿园的联系与沟通少，对幼儿的终身发展影响不大。 在“玩具对促进幼儿智力发展的影响“的实验研究中，“幼儿家庭教养”属于() 幼儿所掌握的词汇主要是() 4岁幼儿所需睡眠时间为（） 幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 幼儿园工作评价对幼儿园的未来发展具有（） 幼儿的语言学习具有（　　）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 幼儿在领会知识的过程中，对事物的感知在一定程度上依赖于幼儿所具有的（） 帮助幼儿学会调节自己的情绪，要满足幼儿所有的需求。（  ）   （　　）是幼儿园的基本活动，最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。 游戏对幼儿心理发展具有的意义（）. 早期阅读活动对幼儿发展具有哪些意义？