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在助听器选配后期的实习带教项目中,经过助听听阈评估项目实习,要求学员()。
多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,经过助听听阈评估项目实习,要求学员()。
A. 能够进行声场测试仪器操作及校准
B. 能够为配戴者提供有效可行的听觉训练指导方案和信息
C. 能够建立不同信噪比环境,进行噪声环境下的言语测试
D. 够通过助听听阈测试评估助听器效果
E. 能够进行助听听阈评估结果记录
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多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,经过助听听阈评估项目实习,要求学员()。
A.能够进行声场测试仪器操作及校准 B.能够为配戴者提供有效可行的听觉训练指导方案和信息 C.能够建立不同信噪比环境,进行噪声环境下的言语测试 D.够通过助听听阈测试评估助听器效果 E.能够进行助听听阈评估结果记录
答案
多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,助听听阈评估项目要求教会学员()。
A.助听听阈的定义 B.助听听阈的取值范围 C.助听听阈测试的环境和设备要求 D.助听听阈测试的规范方法及步骤 E.根据助听听阈结果调节助听器参数
答案
多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,问卷评估项目实习带教要求教会学员()。
A.问卷评估的目的和重要性 B.评估问卷的分类(按年龄、目的、回方式等) C.常用的几种调查问卷、内容及其适用范围 D.评估问卷的使用方法 E.评估问卷结果的计算方法
答案
多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,言语评估项目实习带教要求教会学员()。
A.言语评估常用的测试材料(词表、句表等) B.言语评估所需环境和设备(听力计、声场等) C.言语评估测试项目(言语识别率、言语察觉阈等) D.言语评估测试方法 E.如何根据言语评估结果评价助听器果并对助听器精细调节
答案
多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,经过真耳分析项目实习,要求学员()。
A.能够进行真耳分析仪器校准 B.能够进行真耳增益曲线测试 C.能够向听障者解释分析结果 D.能够通过声场测试言语识别率 E.能够进行言语评估结果记录
答案
多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,助听器使用指导项目实习带教要求教会学员()。
A.告诉配戴者助听器的保修期限和条款 B.对有音量或程序调节旋钮的助听器,要教会配戴者正确的使用方法 C.指导配戴者正确更换电池 D.指导配戴者清洁助听器的耵聍堵塞以及防耳垢装置的使用方法 E.告诉配戴者服务中心的电话
答案
多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,随访项目实习带教要求教会学员()。
A.随访方式的选择(如电话、当面、邮件、上门等) B.随访周期的选择(针对新用户、老用户、潜在用户等) C.随访的内容(助听器的使用和佩戴情况、测听、助听器维修或保养、电池的检查、调节旋钮的使用、康复进展、问题解答、心理引导等) D.随访的详细记录和整理 E.随访结果的分析
答案
多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,听觉训练指导项目实习带教要求教会学员()。
A.告诉配戴者听觉训练的重要性 B.告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人) C.指导配戴者合理的佩戴时间 D.创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等) E.指导配戴者学会一些聆听技巧(如利用视觉、语境和情景线索等)
答案
多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,言语训练指导项目实习带教要求教会学员()。
A.语言康复过程和原则 B.告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人) C.指导配戴者合理的佩戴时间 D.鼓励配戴者尽早开始言语训练 E.创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等)
答案
多选题
在助听器选配后期的实习带教项目中,语音识别项目实习带教要求教会学员
A.声母识别测试材料和方法 B.韵母识别测试材料和方法 C.音节识别测试材料和方法 D.音调识别测试材料和方法 E.语音识别测试结果的分析和临床指导意义
答案
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在助听器选配前期的实习带教项目中,病史询问项目要求教会学员()。
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助听器选配实习指导带教基本要求有()。
以语言传递为主的助听器选配实习带教的教学形式,包括()。
常用的助听器选配实习带教方法可以归纳为()和分组讨论法。
在助听器选配实习带教方法中,课堂讲授法的具体方式包括
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