价值体系个性化的两个水平 是（ ）与（ ）。

个性化2.0中的两个教学策略分别是（） 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、{pz_填空}、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。 文艺复兴时期和启蒙运动时期是价值体系变动的重要历史时期，这两个时期“价值体系”变动的共同特征是（） 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系，是两个既有内在联系又彼此区别的命题。（） 中国大学MOOC: 个性化概念可分为两种：一种是商品个性化，另一种是店铺个性化。 学校教育促进人的身心发展的功能，主要体现在个体个性化与个体（ ）这两个方面。 学校教育促进人的身心发展的功能，主要体现在个体个性化与个体这两个方面（） 个性化学习包括哪些特征要素（）: 个性化的学习内容|个性化的学习方式|个性化的学习进度|个性化的学习需要 教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化”属于（） 个性化信息服务的类型：①（）。②个性化信息检索定制服务。③个性化界面定制服务。④个性化信息推荐服务。 个性化信息服务的类型：①（）。②个性化信息检索定制服务。③个性化界面定制服务。④个性化信息推荐服务 打开个性化窗口进入个性化设置。 教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于( )。 什么是个性化阅读？个性化阅读教学有哪些误区？ 网络营销个性化服务的方式包括：服务时空的个性化、服务方式的个性化和________。 个性化营销为顾客创造了()的价值感 去个性化与侵犯行为之间是（ ）。 去个性化与侵犯行为之间是( )单选 组织价值观念系统内分两个水平：价值概念化和（ ）。 化的价值体系包括三层（）