价值体系个性化内分____________和____________两个水平。

组织价值观念系统内分价值概念化和组织价值系统两个水平。 组织价值观念系统内分价值概念化和组织价值系统两个水平。 组织价值观念系统内分两个水平：价值概念化和{pz_填空}。 组织价值观念系统内分（）和（）两个水平。 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（ ）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。 个性化2.0中的两个教学策略分别是（） 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、{pz_填空}、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。 文艺复兴时期和启蒙运动时期是价值体系变动的重要历史时期，这两个时期“价值体系”变动的共同特征是（） 网络营销个性化服务的方式包括：服务时空的个性化、服务方式的个性化和________。 个性化学习包括哪些特征要素（）: 个性化的学习内容|个性化的学习方式|个性化的学习进度|个性化的学习需要 教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化”属于（） 个性化信息服务的类型：①（）。②个性化信息检索定制服务。③个性化界面定制服务。④个性化信息推荐服务。 个性化信息服务的类型：①（）。②个性化信息检索定制服务。③个性化界面定制服务。④个性化信息推荐服务 中国大学MOOC: 个性化概念可分为两种：一种是商品个性化，另一种是店铺个性化。 教育目标分类学中的“接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值观体系个性化”属于（）   (14.0分)推进国家治理体系和治理能力现代化,要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观,加快构建充分反映的价值体系,努力抢占价值体系的制高点 打开个性化窗口进入个性化设置。 教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于( )。 任何一个社会都存在着多种价值体系，但任何一个社会必然会在多种价值体系中提倡和确立核心价值体系，以引导和影响各种价值体系发展趋势和走向，从而实现在意识形态领域中的()。 个性化营销为顾客创造了()的价值感