教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。

教师教学监控能力初步形成的标志是（） 教师的教学能力可分为教学认知能力、教学____和教学监控能力三方面。 教师的教学监控能力具有（）、（）、（）的特征 教师教学监控能力发展的趋势有（） 教师的教学监控能力具有（ ）、（ ）、（ ）的特征。 教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于（ ）。 教学监控能力：（　　） 教师的教学监控能力包括哪些方面 教师的教学监控能力训练技术不包括（ ）。 教师教学监控能力可以包括以下方面: 教师教学监控能力的发展特点不包括（） 教师的教学能力可分为教学认知能力、教学{pz_填空}和教学监控能力三方面。 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括____。 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（ ）。 简述教学监控能力。 教师教学监控能力的培训阶段依次为（） 幼儿教师的教育教学监控的能力包括（）。 提高教师教学监控能力的技术不包括（　　）。 教师的教学监控能力是一成不变的。 教师教学监控能力的三个方面不包括（）。