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下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是( )

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下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是( )
答案
单选题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是()。
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 B.传统课堂的预习不看视频 C.翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识 D.传统课堂的预习往往是缺乏指导的
答案
单选题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是?()
A.传统课堂的预习往往是缺乏指导的 B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈 D.翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论,老师不需要讲课
答案
多选题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。
A.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的 B.这两者并没有十分明显的区别 C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈 D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
答案
多选题
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()
A.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的 B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈 D.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
答案
单选题
关于传统教学中的课前预习与翻转式课前预习下列说法不正确的一项是()
A.传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式 B.翻转式课前预习只有微视频这一单一形式 C.翻转式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度 D.传统教学中的课前预习是学案式预习模式
答案
主观题
“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言,从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分,下列课堂教学活动中,属于翻转课堂的活动的是( )
答案
单选题
关于课前任务单的设计下列说法正确的是()。
A.教学目标和教学任务是有很大区别的,不能把教学目标写的跟教学任务一样 B.课前任务单必须覆盖布鲁姆分类法的七个维度 C.课前任务单必须是给学生的一张纸 D.课前任务单必须是学生独立完成的
答案
判断题
翻转课堂中,课前学习任务必须使用视频的形式,即老师讲授。
答案
多选题
翻转式课堂与传统课堂的区别是()
A.很嘈杂 B.没什么区别 C.多为学生活动 D.老师不讲课了
答案
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翻转课堂与传统课堂相比,有哪些优势: 翻转课堂可以支持繁忙或困难学生的学习|翻转课堂增加了学生的互动|翻转课堂实现了学生的个性化学习|翻转课堂改变了课堂管理 翻转课堂中,教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动 翻转课堂一定要用在课前看教学视频。 中国大学MOOC: 关于课前任务单的设计下列说法正确的是: 翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是() 翻转课堂比起传统课堂,能够提升学习绩效的依据是() 翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来。 翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来() 下列有关翻转课堂的优势,说法正确的有() 翻转课堂的课前学习是孤立的,学生各学各的,没有社交和互动。 翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。 在翻转课堂教学中,不属于学生课前活动的是?() 下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的()。 翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中,不正确的是()。 翻转课堂是一种传统的教学模式。 应用翻转课堂模式,可以改变传统的教学模式, 翻转课堂课前学习老师与学生应该达成()三个最重要的目标。 翻转课堂课前学习老师与学生应该达成()三个最重要的目标 下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的() 有关翻转课堂的源起说法不正确的是()
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