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ARCS模型中显示的切身性,是指将学生的()与动机相结合
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ARCS模型中显示的切身性,是指将学生的()与动机相结合
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主观题
ARCS模型中显示的切身性,是指将学生的()与动机相结合
答案
单选题
ARCS模型中显示的切身性,是指将学生的哪个需要与动机相结合()
A.缺失性需要 B.重要需要 C.成长性需要 D.所有需要
答案
单选题
ARCS动机模型中信心的含义是()
A.信心能够确保学生对所学知识感兴趣 B.有信心就一定能学会 C.信心能够在学生遭受挫折和困难时,帮助他们维持学习动机,避免放弃学习 D.信心的维持是一次性的
答案
单选题
下面哪一项是ARCS动机激发模型中自信的亚类型()
A.探究激活 B.目标指向 C.个人控制 D.过程指向
答案
单选题
下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是()
A.ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的 B.ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法 C.ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可 D.ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的
答案
单选题
以下关于ARCS动机模型中注意的描述错误的是()
A.注意具有指向性和集中性的特征 B.引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲 C.只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意 D.注意的类型分为有意注意和无意注意两类
答案
多选题
下列对于ARCS动机设计模型的描述不正确的是()
A.ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度 B.ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可 C.ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的 D.ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法
答案
单选题
在学生的学习策略训练中,是策略与动机相结合的最有效的方法是()
A.使学生能陈述策略学习的重要性 B.让学生开展学习竞赛 C.使学生知道策略应用的适当条件 D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
答案
单选题
在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是( )。
A.使学生能陈述策略学习的重要性 B.使学生知道策略应用的适当条件 C.让学生开展学习竞赛 D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
答案
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严肃与谨慎相结合中的谨慎是指()。
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体育评价应实现多样化,定性评价与定量评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合,相对性评价与绝对性评价相结合()
体育评价应实现多样化,定性评价与定量评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合,相对性评价与绝对性评价相结合()
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