成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。()

学术评价者与评价对象不包括（） 课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。 课程评价中教师既是被评价者，也是评价者（） 由于种种原因，目前我国收入分配 由于种种原因，他们都来晚了。 (variety) 在课程评价中，教师既是被评价者又是评价者。（  ）   幼儿园教育评价的要素有评价者．评价对象和（）。 在科学课程评价的过程中，教师是评价者，学生是评价对象。() 高校教学评价的基本要素是评价者、评价对象、评价标准与（）。 近因效应是指评价者由于受到员工在近期表现的蒙蔽，忽略了其在过去整个一年中的绩效表现（） 系统评价的基本要素包括（ ）①评价者、 评价对象②评价目标③评价指标④评价原则和策略 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 某工程由于种种原因导致工程延期，对其处理正确的是（） 某工程由于种种原因导致工程延期,对其处理正确的是（） 评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（） 由被评价者的上级、同事、下级以及被评价者本人从多个角度对被评价者进行绩效评价的方法属于（） 主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（ ） 绩效评估宽大化倾向是评价者对评价对象所作的评价往往高于其实际成绩。出现这种误差的原因不包括？（） 评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指()。