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根据观察是否借助仪器来划分,教育观察法为分()
单选题
根据观察是否借助仪器来划分,教育观察法为分()
A. 自然观察法与实验观察法
B. 直接观察法与间接观察法
C. 结构性观察法与非结构性观察法
D. 参与观察法与非参与观察法
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单选题
根据观察是否借助仪器来划分,教育观察法为分()
A.自然观察法与实验观察法 B.直接观察法与间接观察法 C.结构性观察法与非结构性观察法 D.参与观察法与非参与观察法
答案
单选题
按观察的情绪设置是否有人为因素进行划分,可把教育观察法分为()
A.自然观察法与实验观察法 B.直接观察法与间接观察法 C.结构性观察法与非结构性观察法 D.参与观察法与非参与观察法
答案
主观题
观察法根据观察时评价者是否借助于仪器,可分为()和()
答案
主观题
观察法根据观察时评价者是否借助于仪器,可分为()和()
答案
单选题
将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是( )。
A.是否控制观察环境 B.是否借助仪器设备 C.观察者是否直接参与被观察者的活动 D.是否有一定结构的内容
答案
主观题
教育观察法的基本步骤
答案
主观题
名词解释:教育观察法
答案
单选题
教育观察法中最完备的状态是( )
A.结构式观察 B.教育现场观察 C.参与性观察 D.全结构式观察
答案
主观题
教育观察法,是观察儿童在状态下的情况?
答案
单选题
根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分,教育观察可分为()
A.自然情镜中的观察与实验室中的观察 B.直接观察与间接观察 C.参与性观察与非参与性观察 D.结构式观察和非结构式观察
答案
热门试题
根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。()
(2020年真题)教育观察法的基本步骤
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根据观察者在观察过程中是否参与研究对象的活动,可以将观察法分为参与性观察法和 ()
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为( )。
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为( )。
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取样记录法是教育观察法的重要记录方法之一。这种方法可以分为()
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