学前儿童语言教育逐步帮助学前儿童建立的倾听技能包括有意识倾听、辨析性倾听和()
A. 无意识倾听
B. 分析性倾听
C. 理解性倾听
D. 想象性倾听
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学前儿童语言教育逐步帮助学前儿童建立的倾听技能包括有意识倾听、辨析性倾听和()
A.无意识倾听 B.分析性倾听 C.理解性倾听 D.想象性倾听
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学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____
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培养幼儿童倾听行为的语言教育，能逐步帮助幼儿建立的倾听技能包括：有意识倾听、辨析性倾听和 ()
A.欣赏性倾听 B.分析性倾听 C.理解性倾听 D.想象性倾听
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
答案
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（）
答案
学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价 B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价 C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价 D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
答案
学前儿童语言教育的原则包括
答案
学前儿童语言教育评价主要包括（）
A.对儿童语言发展的评价 B.对教师设计活动能力的评价 C.对儿童语言学习行为的评价 D.对教师语言教育行为的评价
答案
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（）
答案
在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：（）
A.有意识倾听 B.辨析性倾听能力 C.理解性倾听 D.选择性倾听
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什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
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