课外活动以学生的年龄特征和（）发展需求为基础。

教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（） 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。 课外活动的基础是（　　）。 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（ ）。 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的() 在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（） （2016广西·单选）学生可以根据自身兴趣.特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（） 课外活动是学生（）选择参加的活动。 学生参加课外活动不具 有_（ ）。 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的(    ) 课外活动的基础是(    )。 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。 依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。 根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型？ 教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（　　）。 课外活动是中小学实施全面发展的主要途径之一, 课外活动主要包括（） 学生年龄特征包括哪两方面特征（ ）