幼儿只能对事物进行零散的、孤立的观察，还不能发现事物之间的关系，这表明幼儿的观察（）

皮亚杰设计了一个试验，得出了“幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点”的结论。这个试验幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点 简述幼儿对事物判断的特点 简述幼儿对事物判断的特点 在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。（ ） 在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作（） 摄影驱使自己去观察和发现，长此以往将提高观察能力、加深对事物的理解（） 幼儿对事物的认识主要依赖于（）。 强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。 强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行（） 幼儿对事物的判断和推理常以（）为依据。 强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）（1.0分） 幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。 幼儿对事物判断、推理的特点主要有（ ）。 幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。 零散产业克服零散的途径是（） 判断是对事物或事物之间的关系进行肯定或否定的（） 《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。 皮亚杰通过三山测验发现幼儿在对事物进行判断时是以自我为中心的，不具有（）的能力。 幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。 泛化是对事物的__________的反应，分化则是对事物的__________的反应。