指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（） 以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。 以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料进行的课堂教学是（ ）。 以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（） 在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。 在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。 教师指导下的儿童自主观察是以幼儿为（ ）的活动阶段。 教学是学生在教师（）的指导下的统一的活动 教学过程是学生在教师指导下的一种特殊（　）。 教学是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程（） 教学是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程（） 在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是（） 在一定教学思想指导下建立的较为稳定的教学活动结构框架是（ ）。 在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是（　　） 在教师指导下，以教学为主体的教育活动，正是综合主题教育的精髓所在（） 在教师指导下，以教学为主体的教育活动，正是综合主题教育的精髓所在（） 在一定教学思想指导下建立的较稳定的教学活动结构框架和程序是（　　）。 教学认识的主体 是（ ），是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展的（ ）和（ ）。 ____是指在教师指导下，学生独立操作仪器设备获得知识的教学方法。 学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。