幼儿教育对幼儿社会性发展的意义不包括（ ）。

幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标（） 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标（） 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约着幼儿教育目标。（） 幼儿教育对幼儿道德发展的意义在于（ ）。 幼儿教育对幼儿认知发展的意义有（ ）。 幼儿教育对社会发展的意义体现在（ ）。 幼儿教育对幼儿语言发展的意义就是让幼儿多说话。（ ） 幼儿教育对幼儿创造力发展的意义在于（ ）。 幼儿教育对幼儿语言发展的意义体现在（ ）。 幼儿教育对幼儿审美能力发展的意义体现在（ ）。 幼儿教育对幼儿身体发展的意义主要体现在（ ）。 幼儿教育对幼儿个体发展的意义不大，因为幼儿还小，主要是玩耍。（ ） 幼儿教育对幼儿身体发展的意义仅仅在于保证幼儿不生病。（ ） 幼儿教育的协调发展不包括（） 幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。() 西方近代幼儿教育发展的社会背景包括（ ） 幼儿社会性发展教育的核心是（　　）。 幼儿教育对幼儿情感发展的意义在于让幼儿一直保持快乐情绪。（ ） 从社会发展的角度看，幼儿教育的意义在于（ ）。 幼儿教育对幼儿的发展起着（ ）作用。