促进师德的提高，不能参照学校的标准，而要根据学生的评价。

1（）评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果 根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。 根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。 根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分（） 1____评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。 学校应当每日升挂国旗，有条件的幼儿园参照学校的规定升挂国旗。（）   学校教育应建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进学生不断提高的评价体系,强调教师对 自己教学行为的分析和反思，建立以（）为主，校长、教师、学生、家长（）的评价制度 学校教育应建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进学生不断提高的评价体系,强调教师对 自己教学行为的分析和反思，建立以（）为主，校长、教师、学生、家长（）的评价制度 根据评价参照的标准，可以将教育评价分为________。 （填空题）（）评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果 在学证明，学生只能按照学校固定模板开具可以么（） 根据{pz_填空}的处理方式，教学评价有常模参照评价和标准参照评价之分。 1{pz_填空}评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。 根据{pz_填空}的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。 在高校师德建设中，教师是学生的参照物，领导是教师的参照物。 在高校师德建设中，教师是学生的参照物，领导是教师的参照物。 根据评价参照的标准，可以将教育评价分为绝对评价、相对评价和（）。 根据评价参照的标准，可以将教育评价分为绝对评价、相对评价和（） (填空题)____评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。(2009年湖南) （填空题）（）评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。（2009年湖南）