儿童能够在数词和物体的数量间建立联系，这是在（）实现的

捕捞时应当保留足够数量的亲体，使资源能够稳定增长。 主要强调某种刺激与某种反应间建立联系的过程，这是（）的学习理论 在物体坠落区、道路上作业时，要设置适当的足够数量的等将行人隔开（） 儿童能够数出2只苹果、2把椅子、2张纸，但并不能真正理解“2”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道2可以代表任何两个物体。这说明儿童学习数学（） 要求由多种食物能提供足够数量热能和全面营养以满足人体正常需要，而且保持营养素间的合理（） 特种设备维护保养单位应按要求建立安全管理机构或配备足够数量的人员（） 儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解4的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有（）的特点 1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童（）。 某种学习理论，它主要强调某种刺激与某种反应间建立联系的过程，这是（）的学习理论 力是物体相互间的机械作用，这种作用能够改变物体的（ ） 儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（　　）。 固定动火区要常备足够数量的灭火工具和设备（） 客观公正的审计意见必须建立在有足够数量的审计证据的基础上，所以审计证据的数量越多越好。() 2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于 ( ) 能够不受物体排列形式和大小等因素的影响，正确判断10以内的数量是（） 不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程申发现他人的经验和观点， 能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的 能将数从1数到10，但是不是建立起对数词的理解，仅是模仿、机械记忆，这是幼儿的哪个阶段具有的特点（ ????）。 能够实现弯曲物体的编辑修改器的是() 库房必须备有足够数量的消防器材（） 婴儿看见物体时，先移动手肘，用整只手臂接触物体，然后才会用手腕和手指去接触并抓取物体这是儿童动作发展中的（）所致