()是幼儿教师个人对自身行为的道德价值的反思，它是幼儿教师的道德素质形成和发展的内在环节。

（）是幼儿教师职业道德的核心，是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。   （  ）是幼儿教师职业道德的核心，是幼儿教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要指标。   幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任（） ()是幼儿教师的基本道德准则，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。 幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准（） 幼儿教师定位于自身成长的角色转换是（ ）。 在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的，它是幼儿教育的前提 幼儿教师职业道德评价是幼儿园领导加强教师职业道德建设工作的业务指导和进行科学管理的重要途径，同时，也是幼儿教师提高和完善自身职业道德品质的主要依据之一。() 结合自身工作，谈谈你对《幼儿教师专业标准》的理解 结合自身工作，谈谈你对《幼儿教师专业标准》的理解 幼儿教师的职业道德素养有（  ）   ()是社会上大多数人对幼儿教师的教育行为的道德判断，它构成幼儿教师的道德素质形成和发展的外在环境 幼儿教师职业道德的核心是（　　）。 在幼儿教师的专业素质中，是首要的因素，它是幼儿教育的前提。（　　） 在幼儿教师的专业素质中，是首要的因素，它是幼儿教育的前提。（　　） 近年来社会各界，尤其是网络媒体对幼儿教师职业道德缺失现象的口诛笔伐，必定会为幼儿教师敲响警钟，让他们明确什么可为，什么不可为，并以幼儿教师职业道德规范来严格要求自身的言行。这体现的是幼儿园职业道德评价的什么功能() 试述幼儿教师如何对幼儿进行个性评价。 ()是教师职业道德修养的必要方法，也是幼儿教师提升自身职业道德认知水平的不二法门 幼儿教师职业道德情感主要包括()。 幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求（）