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在教学中,教师应充分利用学生的(),设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动
单选题
在教学中,教师应充分利用学生的(),设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动
A. 生活习惯
B. 学习习惯
C. 生活经验
D. 分析习惯
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单选题
在教学中,教师应充分利用学生的(),设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动
A.生活习惯 B.学习习惯 C.生活经验 D.分析习惯
答案
单选题
在教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动()
A.正确 B.错误
答案
判断题
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答案
单选题
充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆,是运用( ) 学习策略。
A.复述 B.精加工 C.组织 D.元认知
答案
判断题
培训要充分利用直观实物教学、模拟教学、实验演示、现场岗位教学
答案
判断题
培训要充分利用直观实物教学、模拟教学、实验演示、现场岗位教学()
答案
单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()
A.组织策略 B.复述策略 C.元认识策略 D.精细加工策略
答案
单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )
A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认识策略 D.复述策略
答案
单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()
A.组织策略 B.精加工策略 C.元认识策略 D.复述策略
答案
单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。
A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.复述策略
答案
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教师在课程实施中应如何充分利用时间资源
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