服务案例分析法是由培训师向学员提供相关的背景资料，让其（）寻找合适的解决方法。

在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（） 培训师指导学员复习时做到（）。 课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。 培训师、学员和培训影响是培训过程的三个要素（） 怎样运用案例分析法进行培训？ 员工培训采用案例分析法使用于（　　）培训方法。 员工培训采用案例分析法使用于（）培训方法 员工培训采用案例分析法使用于（　　）培训方法。 课堂讲授内部培训师授课后，由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估，根据（）不断改进教学方式方法 简述培训中案例分析法的优点。 培训中案例分析法的适用范围是（）。 学员会很好地配合培训师，不会挑衅、找茬（） 兼职培训师每次授课完毕后，各单位培训组织人员抽取不少于10名学员对培训师培训效果进行评估（） 传统培训方法是指以培训师直接面对学员为主要形式的培训方式，一般不需要借助新技术传递信息。传统培训方法分为三类，其中传递法是指培训师以某种方式把知识、技能传递给学员，并要求学员互动参与的培训方法。以下属于传递法的培训方法的是（） 课外辅导是根据学员的需要，由培训师给予（务的一种教学活动形式（） 拓展培训中，“安全”是首要的，培训师不仅要保障学员的身体安全，还应努力做到使学员感到（）。 不属于培训师选择案例条件的是（　　）。 衡量培训效果的标准不是培训师讲清楚了，而是学员听懂了（） (2013.10简34)简述培训中案例分析法的优点 （2013.10简34）简述培训中案例分析法的优点