能够（ ????）地点数物体和说出总数是小班幼儿计数活动的重点和难点。

幼儿从不能说出一组实物的总数，到能够说出总数，这说明儿童已初步形成了数概念中的 ( ) 出生后6个月，是婴儿学习（）和喂干的食物的关键期，2～3岁是计数能力（口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期 —般小班幼儿能够理解的时间概念是（） 小班幼儿学习的计数范围一般为？ 小班幼儿角色游戏的指导重点是(   )。 “点数10以内的实数，并说出总数”是（　　）的教育要求。 为小班儿童设计泥工活动课题时，应侧重于让幼儿表现出物体的基本部分和主要特征（） 教小班幼儿比较两组物体的多少可用重叠对应比较和并放对应比较方法。   根据幼儿计数能力的发展特点，设计和组织计数活动的一般思路是：（ ????）。 为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程 结合木瓜恰恰恰的风格特点和大班幼儿水平，说出三方面活动目标 在小班中开展听声音、猜东西气味真正多等活动，这类活动主要是让幼儿观察和探索（） 小班使用的图片应该是幼儿所熟悉并与幼儿的生活有联系的，以物体和情节简单的主题画为主。() 以下哪些是适合小班幼儿掌握的词汇和句式（?? ） 下列活动适合小班幼儿锻炼手部肌肉发展的是（） 在小班中开展“听声音、猜东西”“气味真正多”等活动，这类活动主要是让幼儿观察和探索（）。 活动设计题： 为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程 小班社会教案：认识自己 小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段 小班幼儿在节奏乐活动中，能做到：