在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下，说明幼儿学习数学( )。

小班儿童在将具有相同特征的物体归类时，往往会出现做的和说的不一致的情况。显然，儿童这时的语言表达往往是不随意的，仅仅作为动作的伴随物，而不是( ) 设计一个让幼儿按物体两类特征进行分类的教学活动,要求写出活动名称及年龄班、活动目标、活动准备和活动过程。 小班幼儿要正确判断两组物体哪组多，哪组少，适宜的方法是()。 简述小班幼儿的年龄特征。 小班社会教案：认识自己 小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 （　　）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。 设计一个让幼儿按物体的两个特征进行分类的教学活动，要求写出活动名称及年龄班的活动目标、活动准备和活动过程。 下列哪些是小班幼儿的突出特征（） 3岁的幼儿在进行分类活动时,会把人、马分为一类,原因是他们认为人和马都有头、有脚。这表明该年龄段幼儿认识活动具有( )的特征 幼儿园教育活动按特征分类可分为生活活动、区域活动和（）。 对幼儿来说，排序比对物体分类要简单一些（） 小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 小班集体教学活动一般安排在15分钟，是因为小班幼儿有意注意的时间一般为（　　）。 小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为小班幼儿有意注意时间一般是()   小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（） 小班集体教学活动一般安排在15分钟，是因为小班幼儿有意注意的时间一般为(  )。 作物体内可溶性糖的含量在越冬时往往会（　　）。 小班幼儿在节奏乐活动中，能做到： 幼儿园教育活动根据特征分类可分为: