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下列关于文章写法的表述,错误的一项是()
材料
坦然看生活 ①活着真叫累,有人这么感喟。 ②活着真叫烦,更有人这么吁叹。 ③活着真美丽,而我却喜欢这么对生活下定义。 ④寻找了千百种理由之后,才得以发现:生活在我的视野下呈现出与别人的不同,不是生活赐予我什么不同,却仅仅是因为,在我的胸襟之中,盈盈地盛满这样两个字:坦然。 ⑤我坦然,于是我心美丽。 ⑥我心美丽,于是我的人生跟着美丽。 ⑦曾经看到那些假日垂钓者,一大早出门,夕阳西下时拎着空空的鱼篓回家,仍是一路欢歌,不禁讶然:“付出了一天的等待却一无所获,怎么还可以这般快乐满怀?”他们给我的回答却是:“鱼不咬我的钩那是它的事,我却钓上来一天的快乐!”对于钓鱼的人来说,()。 ⑧坦然是一种失意后的乐观。 ⑨曾经看到那些下夜班的纺织女工,写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥,我便想:怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!她们给我的回答却是:“公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦,一个公主也没有哇!”对于织布的人来说,原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上! ⑩坦然是沮丧时的一种调适。 ⑪曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯,每天把一条长长的大街扫得一尘不染,让上早班的人灿然走过。我便想:几十年如此平平淡淡地走过,这老伯可不是这小城里生活得最不顺心的一个了?他给我的回答却是:“这条街只有我扫得最干净。”对于扫街的人来说,原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。 ⑫坦然是平淡中的自信。 ⑬忽然想起泰戈尔最有名的一句诗:“天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。”这不就是对“坦然”做了最好的诠释? ⑭是的,许多得失成败我们不可预料,也承担不起,我们只需尽力去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。 ⑮记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位,我们总能找到自己的位置、自己的光源、自己的声音! ⑯我们有美的胸襟,我们才活得坦然;我们活得坦然,生活才给我们快乐的体验。 (有删改)
单选题
下列关于文章写法的表述,错误的一项是()
A. ①—③段,作者将自己对“活着”的感受与其他人作对比,鲜明地表达了自己对生活的态度。
B. ⑧⑩⑫段,作者采用排比手法,阐明了坦然的内涵。
C. ⑪段中举扫街老伯的例子,意在表明作者对不顺心的人的同情。
D. 文章末尾作者直接点明怎样才能活得坦然,才能体会到生活的快乐,呼应文题。
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单选题
下列关于文章写法的表述,错误的一项是()
A.①—③段,作者将自己对“活着”的感受与其他人作对比,鲜明地表达了自己对生活的态度。 B.⑧⑩⑫段,作者采用排比手法,阐明了坦然的内涵。 C.⑪段中举扫街老伯的例子,意在表明作者对不顺心的人的同情。 D.文章末尾作者直接点明怎样才能活得坦然,才能体会到生活的快乐,呼应文题。
答案
单选题
下列关于收条的写法错误的一项是( )
A.收条的写法比较简单,可以潦草应付。 B.写收条时要注意点清收到东西的种类和数量。 C.收条的写作格式与借条基本一致。 D.收条落款包含署名和日期。
答案
多选题
下列对文章内容和写法分析不当的一项是()
A.这篇短小精美的山水游记按发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者的顺序,记录了作者游览的经历 B.文章开篇以环佩相击之音来写水声,表现出水声的清脆,令人愉悦;同时也借水声烘托出环境的幽静 C.第2段写游鱼,先总体写鱼的大体数量和空游无所依的状态,接着采用特写镜头写日光鱼影,勾画出一幅生动活泼的游鱼图 D.作者善用正面和侧面结合的描写方法来写景物,如斗折蛇行就是采用侧面描写的方法,写出了溪流的曲折蜿蜒
答案
单选题
下列对文章内容和写法分析不当的一项是( )
A.文章以渔人行踪为线索,叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。 B.文章第三段描述桃源人招待客人的细节,突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。 C.文章结尾写刘子骥“欣然规往”,由此可以看出,本文记述的是一个真实的故事。 D.文章描述了一个世外桃源,寄托了作者的政治理想,也暗含对黑暗现实的批判。
答案
单选题
下列对文章内容和写法分析正确的一项是()
A.标题点明本文的说明对象——香囊,揭示说明内容,“小香囊大智慧”的表述使语言生动有趣,能激发读者的阅读兴趣。 B.②段加点字“之一”说明古代端午最初还有其他的习俗,体现了说明文语言的准确性和生动性。 C.④段运用作比较、举例子和列数字的说明方法说明今人难以做出文中提到的银香囊。 D.文章按从古至今的时间顺序介绍了似戴香囊的作用、香囊的制作材质、形状、图案和结构特点等。
答案
单选题
下列对文章分析表述错误的一项是( )(3分)
A.这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识,如:孩子们适度的运动,不仅能防止肥胖,还可以提高智力。 B.这篇文章援用了一些实验事例,虽增强了可信度,但例子过多,如③④⑤段中都用有关老鼠作实验的例子,重复赘余,使文章不够简洁。 C.更准确。 D.这篇文章的语言非常严密,运用词语十分讲究分寸,如第 段中的“也许”“极为”即属于此。
答案
单选题
下列关于文章内容表述有误的一项是( )
A.《陈涉世家》节选自《史记 陈涉世家》作者为西汉夏阳人,史学家,文学家司马光。 B.北宋政治家、文学家范仲淹的《渔家傲·秋思》中,“异”字统领上片写景的文字, 写出了边塞秋天战地风光别有一番风味。 C.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》作者是法国著名浪漫主义文学作家雨果,他的代表作为《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 D.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》,作者梁启超。
答案
单选题
下列对文章内容理解和写法的分析,不正确的一项是()
A.“卿当涂掌事,不可不学”这句话指出了学习的必要性,又充满关心期望,期望吕蒙能胜任大任 B.全文只写了“孙权劝学”和鲁肃”与蒙论议“两个片段,只交代事情的起因和结果,而不写吕蒙是如何学习、才略如何长进的过程 C.写吕蒙学习的结果,也不直接写吕蒙如何学有成就,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动表现出来 D.吕蒙一听鲁肃夸奖,就得意洋洋地自夸起来,可见吕蒙是个有一点成绩就骄傲自满的人
答案
单选题
下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是
A.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。 B.愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。 C.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为 “愚公 ”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。 D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
答案
单选题
下列关于《国殇》表述错误的一项是()
A.《国殇》的语言像屈原其他诗作那样色彩瑰丽,鲜明地体现了屈原的语言风格 B.《国殇》刻画了一批英勇无畏的烈士形象。虽然遥隔两千多年,但烈士们的英雄气概,却依旧能够震撼我们的心灵,令人为之深深感动 C.屈原作《国殇》是为了激励楚国人前仆后继,抗击敌人,发扬爱国主义和英雄主义精神 D.《国殇》从敌胜我败着笔,这是现实情况的反映。战国时期秦楚交战,楚国往往失败,反映楚国当时的政治、军事形势
答案
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