奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。()

简述奥苏伯尔的有意义学习的条件 简述奥苏伯尔有意义学习的实现条件。 简述奥苏伯尔的有意义学习的条件 简述奥苏伯尔的有意义学习的标准 简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。 简述奥苏伯尔的有意义学习的标准 简述奥苏伯尔的有意义学习的类型。 根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。 下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有（）。 论述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。 奥苏伯尔认为有意义学习的类型有（　　） 奥苏伯尔同时提出了人类存在哪几种主要的有意义学习的类型？（） 奥苏伯尔依据学习内容的复杂程度，将有意义学习的过程分为()。 (2015四川)奥苏伯尔将有意义学习分为()。 简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。 简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。 奥苏伯尔的有意义学习可以分为__________、__________和__________三种类型 奥苏伯尔的有意义学习可以分为__________、__________和__________三种类型 从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是 在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于()。