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陶行知曾用松树和牡丹花比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥 料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是()。
单选题
陶行知曾用松树和牡丹花比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥 料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是()。
A. 直观性原则
B. 因材施教原则
C. 启发诱导原则
D. 循序渐进原则
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单选题
陶行知曾用松树和牡丹花比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥 料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是()。
A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.循序渐进原则
答案
单选题
陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是( )。
A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.循序渐进原则
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单选题
陶行知曾用松树和牡丹比喻人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是( )。
A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.循序渐进原则
答案
单选题
陶行知曾用松树和牡丹比喻人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是()
A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.循序渐进原则
答案
单选题
陶行知说:“松树和牡丹花需要的肥料不同,你用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,反之,你用牡丹的肥料培养松树,松树受不了,会被烧死。”这一思想体现()德育原则。
A.导向性 B.知行统一 C.因材施教 D.一致性
答案
单选题
花∶牡丹花∶爆米花
A.杯∶茶杯∶玻璃杯 B.虎∶东北虎∶爬山虎 C.狗∶柴狗∶热狗 D.车∶动车∶火车
答案
主观题
特别喜欢牡丹花
答案
主观题
一位王员外,特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花,送给老翁又向王员外要了更多的牡丹花,开心地走了
答案
单选题
牡丹花刀成形似()
A.瓦楞形 B.花瓣形 C.菊花形 D.麦穗形
答案
判断题
“木芍药”指的是牡丹花()
答案
热门试题
我国牡丹花主要产地是()。
中国的国花是牡丹花。
角花折剪——牡丹花的起稿要点()。
牡丹花刀使用范围于()
牡丹花和玫瑰花分别是哪个城市的市花()
某市中心广场计划用月季花与牡丹花摆成一个实心的正方形花坛,中间部分为月季花,外面三层是牡丹花,最外圈又是两层月季花。现有牡丹花108盆,那么需要购买月季花( )盆。
牡丹花刀适用于()的鱼类。
牡丹花的花朵都是重瓣的()
老王和老李一起去某花市购买牡丹花,已知每盆牡丹上的花苞数不超过10朵时,该盆牡丹花按每苞11元计算价格;超过10个花苞时,多于10朵的花苞按每朵花苞19元累加,老王比老李多付了41元,问老王购买的牡丹花比老李购买的牡丹花多()个花苞
唐代的()以牡丹花而盛名,是唐玄宗和杨贵妃观赏牡丹的地方,兴庆宫中的“()”为牡丹观赏区。
雕刻牡丹花、玫瑰花最适用的刀具是()
一位王员外,特别喜欢牡丹花 ,庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花,送给老翁,老翁很开心地插在了花瓶里。老翁的邻居见到牡丹却对老翁说:“你的牡丹花,每朵都缺几片花瓣,这不是富贵不全吗?”王员外忙说( ),老翁听了颇有同感,又向王员外要了更多的牡丹花,开心地走了。
下列剞有牡丹花刀的菜肴是()
中国花道瓶花大量应用牡丹花
牡丹花文化形成是在战国时期。()
牡丹花刀适用于剞内脏性的原料()
有着“黄果树下牡丹花”的美誉的品牌是()
牡丹花刀适用于剞内脏性的原料()
在《红楼梦》中,林黛玉被誉为“牡丹花”
因牡丹花而闻名于世的城市是()
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