在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（　　）

心理测验的信度和效度的关系是 心理与教育测评中，相关系数可以用于确定测验的 在心理与教育测量中，对有些不太稳定的特质，如考试焦虑进行测量时，用来估计信度的方法不能是（） 心理测量的误差中，影响测验稳定性的是()。 信度是用估计测量误差大小的尺度，来说明问卷测验结果中（)所占的比率。 信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释（） 信度系数不仅可似解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释 测量的标准误与信度之间的关系是（ ）。 在测量研究中，研究被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系的心理测量理论是 心理测验的信度是指（　　）。 信度是标准化心理测验的基本要求之一，主要是指测量结果的一致性或可靠性．一般能力与成就测验通常要求保证信度系数的范围是 测验的难度与信度没有直接对应关系，但是当测验太难或太易时，则分数的范围就会缩小，从而()信度。 “心理测验”一词最早出现在（）发表的《心理测验与测量》一文中 下列关于心理测量与心理测验区别的描述，正确的是（） 关于心理测验的信度和效度的关系，下列说法正确的是（） 测验的难度与信度没有直接对应关系，但是当测验太难或太易时，则分数的范围就会缩小，从而提高信度。() 在测验信度很高时，测量的标准误低，随着测验信度降低，测量的标准误变大。() 在心理测验中，效度是指所要测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（　　）。 在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（ ）。 信度是心理测验的基本要求。（　　）