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努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡()、()教学
主观题
努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡()、()教学
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主观题
努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡()、()教学
答案
主观题
在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一,在课堂教学中应解决以下问题。
答案
判断题
口语交际教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定,并将这三方面分列
答案
单选题
当前我国的教学目标包括()。①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观④学习策略
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
答案
判断题
新课程的教学目标大体可分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观()
答案
单选题
某教师将《故都的秋》的教学目标表述为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。对上述教学目标分析正确的是( )
A.三维目标即三个目标,每篇课文都需要三个教学目标 B.三维目标是语文课程的总目标,具体的教学目标须融合三个维度 C.三维目标中的情感态度与价值观目标最为重要,教师应予以关注 D.三维目标的表述是《普通高中语文课程标准》(实验)的要求
答案
单选题
某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标,对上述教学目标分析正确的是( )。
A.三维目标即三个目标,每篇课文都需要三个教学目标 B.三维目标是语文课程的总目标,具体的教学目标须融合三个维度 C.三维目标中的情感态度价值观目标最为重要,教师应予以关注 D.三维目标分别表述,是《普通高中语文课程标准(实验)》的要求
答案
主观题
简述地理课堂教学提问的基本过程与功能。
答案
判断题
课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态,叫做课堂情境,它是教学过程的软情境。
A.对 B.错
答案
判断题
课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态,叫做课堂情境,它是教学过程的软情境。
答案
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简述临床教学与课堂教学的区别与联系。
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到()。
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到
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课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态叫做______,它是教学过程的软环境。
课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态,叫做( )。它是教学过程的软情境。
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课外校外教育与课堂教学()
课外活动与课堂教学( )。
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简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。
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