教师对学校变革的态度会形成学校变革的动力或阻力（）

对变革产生阻力的原因是（ ） 经济发展“三个变革”数量变革、效率变革、动力变革（） 经济发展“三个变革”数量变革、效率变革、动力变革。 现时代，学校变革的显著特点是（） 常用于识别某一特定变革活动的动力和阻力工具是（）。 在组织变革的阻力中，由于变革结果未知性造成的阻力属于( ) 质量变革、效率变革、动力变革，是我们事业发展的（） 　　简述变革推行者和变革机构克服阻力的策略。 简述变革推行者和变革机构克服阻力的策略 现时代，显著体现学校变革的特点是（　）。 学校组织稳定与变革之间的基本关系是什么？ 《变革的力量》》认为：__________ 都是变革的动力 个体对组织变革的阻力主要源于（　）。 企业由于内外环境的变化而实行的战略变革，往往会遇到阻力。在克服变革的阻力时，管理层应当考虑到（）。 企业由于内外环境的变化而实行的战略变革，往往会遇到阻力。在克服变革的阻力时，管理层应当考虑到（） 降低变革阻力的措施（） G公司为了有效克服变革的阻力，公司的领导曾多次开动员会，让员工们充分了解变革的必要性和可行性，使员工充分参与到变革中，并且公司逐步推进变革。根据上述信息，G公司克服变革阻力运用的策略包括（  ）。 G公司为了有效克服变革的阻力，公司的领导曾多次开动员会，让员工们充分了解变革的必要性和可行性，使员工充分参与到变革中，并且公司逐步推进变革。根据上述信息，G公司克服变革阻力运用的策略包括（）。 企业由于内外环境的变化而实行的战略变革，往往会遇到阻力。在克服变革的阻力时，管理层应当考虑到（  ）。 常被用于识别某一特定的变革活动的动力和阻力的工具是（）。